4月8日在教学楼217进行《大学生心理健康教育》课程的第三次集体备课，大学生心理健康课是集知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共课程，是普及大学生心理健康教育的主要渠道。通过集体备课贯彻学校OBE的育人理念，提高学生的获得感，提升教师授课效果。
首先袁老师就《大学生学习心理》这一章的相关理论知识进行了介绍，包括学习动机与兴趣，探讨大学生如何激发学习动力，培养对所学专业的兴趣，以及如何调整心态面对学习中的挑战。接着袁老师结合马斯洛需求层次理论，分析大学生在学习过程中可能遇到的心理问题，如焦虑、压力等，提供情绪调节和应对压力的方法。
其次李老师对于《生涯规划与大学生活设计》这一章的教学设计进行了简单介绍，引导学生深入了解自己的兴趣、性格、价值观等，为生涯规划奠定基础。通过数据分析，介绍不同职业领域的特点和发展趋势，帮助学生了解职业世界，明确职业方向。最后结合不同专业的就业方向对于职业的需求不同引发同学们的思考，从而进一步发展自我。
最后苏老师对本次集体备课进行了总结，强调了激发学生的学习动机和兴趣，帮助学生掌握有效的学习方法和策略，以及培养积极的学习心态和情绪管理能力。通过讨论和实践，我们更加明确了如何针对不同学生的特点和需求，提供个性化的学习指导和支持。并鼓励各位教师在今后的教学中不断探索和创新，提高教学效果。同时，也提出了下一阶段备课的主题和时间安排，以便更好地为学生服务。
本次集体备课不仅让我们更加明确了教学内容和方法，也加强了教师之间的交流与合作。通过分享经验和探讨问题，我们相互学习、相互启发，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
马克思主义学院
2024年4月8日
